Ein Ort zum Wachsen
Wir glauben daran, dass jedes Kind einzigartig ist und von Anfang an Fähigkeiten, Neugier und schöpferische Kraft in sich trägt. In einer liebevollen und vertrauensvollen Atmosphäre geben wir Kindern Raum, sich geborgen zu fühlen, Beziehungen zu gestalten und die Welt mit allen Sinnen zu erforschen. Dabei orientieren wir uns an ihren individuellen Bedürfnissen, Interessen und Entwicklungswegen. Inspiriert von der Reggio-Pädagogik nach Loris Malaguzzi verstehen wir Kinder als starke, kompetente und kreative Persönlichkeiten, die ihre Umwelt aktiv mitgestalten.
Unser Leitbild in 7 Punkten
01
Das Kind als vollwertiger Mensch
Jedes Kind ist von Geburt an vollständig: Es bringt Würde, Bedürfnisse und Potenziale mit. Wir begegnen ihm achtsam, vertrauensvoll und fördern Selbstvertrauen sowie Selbstwirksamkeit im Alltag.
02
Kompetent und selbstwirksam
Kinder sind aktive Mitgestalter ihrer Welt. Wir trauen ihnen zu, Entscheidungen zu treffen, übernehmen Verantwortung gemeinsam und begleiten ihre eigenen Lernwege mit Offenheit, Ermutigung und verlässlicher Präsenz.
03
Wissbegierig und forschend
Neugier treibt Entwicklung. Wir schaffen inspirierende Impulse, Materialien und Situationen, in denen Kinder ausprobieren, Fragen stellen, Zusammenhänge entdecken und ihre Ideen Schritt für Schritt vertiefen.
04
Einzigartig und respektiert
Jedes Kind ist anders. Wir achten individuelle Interessen, Temperamente und Rhythmen, schaffen Raum für Unterschiede und feiern Vielfalt als Stärke unserer Gemeinschaft und unseres Zusammenlebens.
05
Kinder haben Rechte
Kinder haben Anspruch auf beste Bildung, Liebe, Anerkennung, Mitsprache und Zeit. Wir sichern Beteiligung, verlässliche Beziehungen und entwicklungsangemessene Freiräume – täglich, sichtbar und konsequent.
06
Kinder brauchen Kinder
Menschen sind sozial. Wir fördern Begegnung, Kooperation und Freundschaft, üben Konfliktlösung fair, sprechen wertschätzend miteinander und respektieren Grenzen – damit Gemeinschaft gelingen kann.
07
Die 100 Sprachen
Kinder drücken sich vielfältig aus: durch Bewegung, Spiel, Tanz, Musik, Gestik, Worte, Bilder und mehr. Wir hören zu, dokumentieren Lernwege und geben allen Ausdrucksformen Bedeutung und Platz.
100 Sprachen – Loris Malaguzzi
Und es gibt Hundert doch.
Ein Kind ist aus hundert gemacht.
Ein Kind hat hundert Sprachen, hundert Hände, hundert Gedanken, hundert Weisen zu denken, zu spielen, zu sprechen. Hundert, immer hundert Weisen zu hören, zu staunen, zu lieben, hundert Freuden zu Singen und zu Verstehen.
Hundert Welten zu entdecken, hundert Welten zu erfinden, hundert Welten zu träumen.
Ein Kind hat hundert Sprachen, (und noch hundert, hundert, hundert), aber neunundneunzig werden ihm geraubt.
Die Schule und die Kultur trennen ihm den Geist vom Körper.
Sie sagen ihm, ohne Hände zu denken, ohne Kopf zu handeln, nur zu hören, ohne zu sprechen, ohne Freuden zu verstehen, nur Ostern und Weihnachten zu staunen und zu lieben.
Sie sagen ihm, es soll die schon bestehende Welt entdecken. Und von hundert werden ihm neunundneunzig geraubt.
Sie sagen ihm, dass Spiel und Arbeit, Wirklichkeit und Fantasie, Wissenschaft und Vorstellungskraft, Himmel und Erde, Vernunft und Träume Dinge sind, die nicht zusammenpassen.
Ihm wird also gesagt, dass es Hundert nicht gibt.
Das Kind aber sagt: „Und es gibt Hundert doch.“